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Vincent High School est un lycée public urbain accueillant une population d'enfants de couleur issus de la classe ouvrière, dont la plupart apprennent l'anglais. L'école est située dans le sud de la Californie. De nombreuses écoles présentant des conditions similaires produisent des résultats sommatifs médiocres, mais les performances des élèves de l'école secondaire Vincent aux tests imposés par l'État ont connu des augmentations statistiquement significatives entre 2001 et 2008, ce qui indique des gains d'apprentissage substantiels pour les élèves au cours de cette période. Le chercheur était enseignant à l'école au moment où ces progrès ont été réalisés par les élèves. L'objectif de la présente auto-étude était d'identifier, d'examiner et d'analyser les caractéristiques distinctives de l'école secondaire, ainsi que les perceptions des parties prenantes à leur égard, afin de fournir au domaine des attributs scolaires supplémentaires pour une exploration plus approfondie et la vérification d'hypothèses. Le chercheur a utilisé son point de vue d'initié pour identifier six caractéristiques distinctives de l'école secondaire à examiner et à analyser dans le cadre de cette étude. Il a interrogé des enseignants, des élèves, des parents et des administrateurs, afin de recueillir leurs connaissances, leurs points de vue et leurs expériences de l'école en ce qui concerne ses caractéristiques distinctives.

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9786206858881

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