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De nos jours, les progr�s �ducatifs des �l�ves sont consid�r�s comme un indicateur important pour l'�valuation des syst�mes �ducatifs. En outre, les progr�s �ducatifs ont toujours �t� importants pour les enseignants, les �l�ves, les parents, les th�oriciens de l'�ducation et les chercheurs. Par exemple, les progr�s scolaires des �l�ves sont consid�r�s comme l'un des principaux crit�res d'�valuation des performances des enseignants, et les progr�s scolaires des �l�ves d�pendent de la qualit� de l'enseignement des enseignants et de l'utilisation de m�thodes d'enseignement actives. Les m�thodes d'enseignement actif font r�f�rence aux m�thodes qui peuvent renforcer les activit�s des �tudiants et transformer l'apprentissage en un flux bidirectionnel. L'enseignement ne se limite pas au transfert d'informations et d'informations. Parfois, les enseignants enseignent beaucoup de mat�riel, mais se rendent compte par la suite que les �l�ves peuvent r�p�ter ne serait-ce qu'une petite partie de ce qui a �t� couvert ? En r�ponse � ces questions, l'inattention des enseignants aux m�thodes d'enseignement et d'apprentissage, c'est-�-dire le fait qu'ils n'utilisent pas de m�thodes actives dans l'�ducation, peut �tre consid�r�e comme la principale raison. C'est pourquoi la qualit� de l'enseignement dans de nombreuses �coles n'atteint pas le niveau souhait�, et les �tudiants m�morisent souvent le mat�riel et l'oublient une fois les examens termin�s.

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9786207736782

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