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OverviewAnne Breuer dokumentiert anhand der empirisch-qualitativen Analyse von Teamgesprachen, wie LehrerInnen und ErzieherInnen an ganztagigen Grundschulen sich zueinander positionieren. Sie arbeitet unterschiedliche Muster der Zustandigkeitsdifferenzierung in Lehrer-Erzieher-Teams heraus und erweitert den oft normativ gefuhrten Kooperationsdiskurs um empirisch-rekonstruktive Befunde. Die Autorin eroffnet neue wissenschafts- und praxisrelevante Perspektiven fur die Diskussion uber Normen gelingender Kooperation und sich verandernde padagogische Zustandigkeiten im Ganztagschulbetrieb. Full Product DetailsAuthor: Anne BreuerPublisher: Springer vs Imprint: Springer vs ISBN: 9783658094911ISBN 10: 3658094915 Pages: 425 Publication Date: 01 January 2015 Audience: General/trade , General Format: Electronic book text Publisher's Status: Active Availability: In stock We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |