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En observant les enfants durant leurs premières années de vie, on se rend compte qu'une grande partie de leur temps est occupée par différentes formes de jeu. Le jeu n'est pas seulement un moyen d'explorer le monde, mais aussi une forme de communication et d'expérience émotionnelle. Cependant, malgré son importance dans l'enfance, notre connaissance du jeu reste incomplète, car l'intérêt des chercheurs pour cet aspect du développement de l'enfant a diminué après les années 1980. Le manque de résultats de recherche définitifs et les défis méthodologiques ont conduit au scepticisme quant aux fonctions développementales du jeu. De nombreuses questions restent sans réponse, telles que la définition précise du jeu, quand les enfants commencent à jouer et si l'exploration et le jeu sont interdépendants. De plus, le débat se poursuit sur la question de savoir si le jeu est principalement de nature solitaire ou sociale. Le livre vise à explorer diverses dimensions du jeu, y compris les jeux sociaux, le jeu d'objets, le jeu symbolique et le jeu imaginatif. Il aborde également les différences entre les sexes dans le comportement de jeu et la présence de contenu violent dans les jeux. L'idée directrice est que le jeu et le développement ont une relation bidirectionnelle: le jeu reflète le développement d'un enfant tout en contribuant à la croissance de l'enfant dans les domaines moteur, social, cognitif et émotionnel.

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9798852867858

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