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S'interroger sur la relation entre l'introduction d'une nouvelle conception de la maturit et l'avnement de la pdagogie-psychologie. Une premire partie: politique de changement dans le paysage ducatif de la Suisse, soit un travail d'historiographie relatant la reconstruction de la maturit, c'est--dire la mise en uvre d'une rforme et le droulement des tapes de sa mise en place. Une deuxime partie: place de la pdagogie et de la psychologie dans la nouvelle maturit prsentant un travail d'une double transposition didactique dans lequel les transformations de la maturit sont rvles plus particulirement au travers de la pdagogie et de la psychologie, nouvelles disciplines introduites dans le champ des sciences humaines. Une troisime partie: diffrentes recherches visant connatre l'opinion des enseignants (interpellations, ractions, esprit d'ouverture, perception de cette nouvelle structure) avant l'introduction de la nouvelle maturit et une valuation de diffrentes leons permettant d'analyser l'intrt, les motivations et l'attention des tudiants pour ces deux nouvelles disciplines.

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9786131514128

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