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L' nergie potentielle est un terme qui, de nos jours, est largement utilis dans de nombreux domaines des sciences. Or, le constat est que les l ves ne parviennent pas lui donner du sens et que les professeurs des classes de premi re rencontrent des probl mes d licats dans son enseignement. Une tude historique, didactique et pist mologique montre que l'appropriation du concept d' nergie potentielle par un l ve, est impossible si l'on ne tient pas compte du caract re d'interaction de l' nergie potentielle, de son caract re latent et de la conception, dominante chez les jeunes, qui veut que l' nergie soit uniquement associ e la vie ou au mouvement. Des situations d'enseignement et d'apprentissage de l' nergie potentielle ont t labor es et exp riment es. Les r sultats obtenus ont alors prouv qu'il est bien possible de faire construire le concept d' nergie potentielle par de jeunes apprenants. Il est apparu. Les forces d'interaction distance sont le crit re d'existence de l' nergie potentielle dans un syst me. Cette approche permet aux l ves d'avoir un rep re pour dire si oui ou non un syst me poss de de l' nergie.

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9786131571008

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