Overview

"Wśród pedagogicznych poszukiwań w Rosji na przelomie XX i XXI wieku szczególne miejsce zajmuje uwaga pedagogów na czynnik plci w edukacji, powrót do odrębnej edukacji chlopców i dziewcząt. Większośc rosyjskich pedagogów nie rozumie związku między różnymi podejściami do rozumienia biohistorycznego zjawiska ""plci"" a umiejętnością wdrażania indywidualnego i osobistego podejścia w edukacji; ogólnie rzecz biorąc, przyczyny transformacji podejścia do ""kwestii plci"" w pedagogice domowej nie są jasne. W pracy badano warunki wstępne i tendencje transformacji ""problematyki plci"" w naukach pedagogicznych i praktyce edukacyjnej w Rosji w XYIII-XX wieku; ujawniono różnice między podejściem genderowym i plciowym; opisano problemy integracji i instytucjonalizacji podejścia genderowego we wspólczesnej rosyjskiej pedagogice. Książka jest adresowana do nauczycieli dyscyplin pedagogicznych na uniwersytetach i kolegiach pedagogicznych, instytutów ksztalcenia nauczycieli i przekwalifikowania zawodowego, studentów i absolwentów podyplomowych, którzy badają aspekty plci w edukacji."

Full Product Details

9786203122565

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Customer Reviews

Recent Reviews

Countries Available