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In der vorliegenden Studie wird das Werk des italienischen Philosophen Roberto Esposito auf moegliche Anschlusse an erziehungswissenschaftliche Diskurse untersucht. Politische wie padagogische Theorie und Praxis sind darauf angewiesen, zeitweise feste Fundamente anzunehmen und Kontingenz zu schliessen. Dies kann heute nur noch im Bewusstsein um die Unmoeglichkeit einer Letztbegrundung oder universellen Schliessung geschehen. Fur die Theorie bedeutet das, die Offenlegung von Kontingenz als relevante Aufgabe zu verstehen. Die Analyse ausgewahlter Schriften Roberto Espositos zeigt in diesem Sinne, dass dessen zentrale Begriffe sowohl in der politischen Philosophie als auch in der erziehungswissenschaftlichen Theoriebildung von Bedeutung sind: Vom (Im)Politischen fuhrt der hermeneutische Pfad uber die Politisierung des Gemeinschaftsbegriffs, die Konzeption eines Paradigmas der Immunitat bis zur Affirmativen Biopolitik und einer Dekonstruktion des Personenbegriffs. Von dort aus ergeben sich Denkangebote fur bildungsphilosophische Diskurse und exemplarische Handlungsfelder.

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9783506760586

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