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Magisterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,0, Universitat Leipzig (Fakultat fur Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Rechtsextremismus und Rassismus erfahren in Alltag und Wissenschaft eine widerspruchliche Behandlung. Zum Einen gibt es heftige und kontroverse Diskussionen uber die begriffliche und inhaltliche Bestimmung dieser Phanomene, zum Anderen gilt es, eine schier endlose Fulle von Erklarungsansatzen zu uberblicken. Ausgehend davon versucht die folgende Arbeit einen Uberblick zu geben uber die Phanomene Rechtsextremismus und Rassismus und magebende Erklarungsansatze aufzuzeigen. Dabei wird besonderes Augenmerk auf die differentiellen Lerntheorien gegeben, deren Erklarungskraft zu oft unterschatzt wird. In einem zweiten Schwerpunkt der Arbeit wird eine Untersuchung vorgestellt, die an Leipziger Berufsschulen durchgefuhrt wurde und die spezifischen Lebensbereiche untersucht, in denen Rassismus gelernt wird. Dazu wurde eine Befragung von 123 Berufsschulern ausgewertet, die einerseits das bedenkliche Ausma rassistischer und rechtsextremer Einstellungen offen legt und andererseits - mit Hilfe der differentiellen Lerntheorien - verdeutlicht, dass vor allem die Familie und Peer Groups beim Erlernen rassistischer Einstellungen von Bedeutung sind. Daraus werden erste Annahmen abgeleitet, wie der Verbreitung von Rassismus in der Praxis begegnet werden kann.

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9783640776139

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