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Magisterarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 2,2, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Padagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Als meine Frau im Jahr 2002 die Aufnahmeprufung beim Studienkolleg machte und sich mit ca. 1.400 auereuropaischen Bewerbern um ca. 200 Platze bewarb, wurde ich auf die hohen Anforderungen aufmerksam, die an auslandische Studenten und an das deutsche Hochschulsystem gestellt werden. Der Weg an eine deutsche Universitat ist schwierig. Es konnen nur die Bewerber mit den besten Deutschkenntnissen und mit dem notigen Sperrkonto in Hohe von 7020 an den Hochschulen aufgenommen werden (vgl. Aufnahmeantrag Studienkolleg). Integration ist in aller Munde. Es haben an den Integrationskursen 2004 allein in Bayern 12.555 Menschen teilgenommen, deutschlandweit 90.289 Menschen. Es gibt Sprachkurse mit Alphabetisierung, allgemeine Sprachkurse, Grundbausteinkurse und Intensivsprachkurse. Deren Trager sind vor allem Volkshochschulen und kommunale Einrichtungen. Fur diese Kurse wurden bundesweit im Jahr 2004 21,1 Mio. aufgewendet. Das Bundesamt fur Migration und Fluchtlinge fordert vor allem Projekte, die mit Auslandern arbeiten, die dauerhaft in Deutschland bleiben. Neben den Sprachkursen wird auf das Wohnumfeld bezogene Integration gefordert - also Manahmen, die denAufbau von Kontakten zwischen Einheimischen und Zuwanderern fordern. Beispielsweise die Heranfuhrungder Zuwanderer an Sport- und andere Vereine, Volkshochschulen und Jugendclubs. Ebenso gefordert werden Projekte deren Ziel die Starkung der Personlichkeit der Zuwanderer und der von ihnen mitgebrachten Kompetenzen ist, sowie praventive Manahmen zum Beispiel gegen Alkoholmissbrauch, Drogen und Kriminalitat. Wohl an die Medien und Werbeagenturen richtet sich die Forderung von Manahmen zur Akzeptanzsteigerung bei der einheimischen Bevolkerung (vgl. Migration, Integration und Asyl in Zahlen, 2005; S. 84-95). Die Forderung ist sehr breit, nur den a

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9783656620457

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