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Zwischen Ausgrenzung und schulischer und sozialer Integration liegt ein langer Weg. Bis vor kurzem war die vorherrschende Theorie und Praxis in Bezug auf die Erf�llung der sonderp�dagogischen Bed�rfnisse von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen die Organisation von Sonderschulen und -klassen, die diese Bev�lkerungsgruppe von anderen Sch�lern trennte. In diesem Kontext befasst sich die Sonderp�dagogik mit der Betreuung und Erziehung von Menschen mit Behinderungen und globalen St�rungen und ist so organisiert, dass sie sich speziell und ausschlie�lich an Sch�ler mit bestimmten besonderen Bed�rfnissen richtet. Auf diese Weise ist die integrative Bildung ein Prozess, in dem die Teilnahme aller Sch�ler an regul�ren Bildungseinrichtungen erweitert wird. Es geht darum, die Kultur, die Praktiken und die Politik der Schulen so umzugestalten, dass sie der Vielfalt der Sch�ler gerecht werden.

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9786207734542

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