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Lernen ist eine wechselseitige Beziehung, bei der sich alle Beteiligten gegenseitig beeinflussen. Lernen wird jedoch auch durch Emotionen beeinflusst. Vor allem Religionspadagoginnen und -padagogen obliegt dabei eine grosse Verantwortung. Ihr Unterricht soll den Schulerinnen und Schulern die Moeglichkeit geben, ihren eigenen und persoenlichen Weg in der Religion zu gehen. Wie kann der Islamische Religionsunterricht eine lebendige Gott-Mensch-Beziehung vermitteln? Welche Kompetenzen benoetigt eine Lehrperson dafur? Maida Causevic erklart, wie Sprache und Emotionen unser Handeln und Denken beeinflussen. Damit hangt auch das Verstandnis von Koranversen zusammen. Um Lehrinnen und Lehrern im Fach Islamische Religionslehre einen praktischen Leitfaden an die Hand zu geben, schlusselt die Autorin die koranischen Suren nach der gewaltfreien Kommunikation auf. Dabei konzentriert sie sich auf die ersten vier Suren al-Fatiha, al-Baqara, Al' Imran und an-Nisa. Wie Causevic zeigt, bewirkt die Auseinandersetzung mit den Suren nach der gewaltfreien Kommunikation spurbar einen lebendigeren Bezug zum Leser. Aus dem Inhalt: - Koran; - Religionspadagogik; - Schule; - Glaube; - Religion

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9783960957690

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