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Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,5, Technische Universitat Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Phanomen der Gewalt und der Aggression in der Schule ist in Deutschland immer starker in den Fokus des gesellschaftlichen, politischen und medialen Interesses geraten. Als bisheriger negativer 'Hoehepunkt' ist in Deutschland der Amoklauf des 17-jahrigen Schulers Tim K. in der Albertville-Realschule in Winnenden im Marz 2009 zu nennen. Tim sturmte mit einem dunklen Tarnanzug bekleidet und einer Neun-Millimeter- Pistole bewaffnet in seine ehemalige Schule und erschoss mit gezielten Kopfschussen acht Schulerinnen, einen Schuler sowie drei Lehrerrinnen. Die Tatwaffe hatte Tim offenbar aus dem Schlafzimmer seines Vaters entwendet, der als Mitglied eines Schutzenvereins legal funfzehn Schusswaffen besass. Vierzehn Schusswaffen befanden sich gesichert in einem Tresor, die Tatwaffe jedoch ungesichert im Schlafzimmer. Auf der Flucht vor der Polizei erschoss Tim noch drei weitere Menschen, verletzte zwei Polizisten schwer, bevor er von der Polizei angeschossen wurde und sich darauf hin selbst das Leben nahm. Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich aufgrund der hohen Relevanz des Themas mit den Moeglichkeiten einer Reduzierung von schulischen Aggressions- und Gewaltphanomenen. Hierzu wird folgendermassen vorgegangen: Zu Beginn findet eine Begriffsklarung der Termini 'Gewalt' und 'Aggression' im ersten Kapitel statt. Es wird eine UEbersicht uber die verschiedenen Arten von Aggression geliefert und aufgezeigt, wo es zu UEberschneidungen der Begriffe 'Gewalt' und 'Aggression' kommt. Im zweiten Kapitel werden Ausmass und Erscheinungsformen von Aggression und Gewalt in der Schule unter Einbezug der empirischen Datenlage vorgestellt. Anschliessend werden die Ursachen fur Gewalt an Schulen im dritten Kapitel dargelegt. Einen UEberblick uber die klassischen Theorien zur Erklarung von Aggression und Gewalt wird im vierten Kapitel gegeben, unt

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9783656002338

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