Overview

Los objetivos del proyecto son: realizar un estudio comparado de la formaci�n recibida por los profesores espa�oles, franceses, italianos y griegos de Educaci�n Primaria en metodolog�a para la did�ctica de L2 y en competencias multiculturales y pluriling�es; determinar su percepci�n y actitud ante la diversidad del alumnado y contrastarlas con el estado de la cuesti�n; alcanzar conclusiones sobre el contexto en esa etapa educativa que permitan elaborar propuestas metodol�gicas adecuadas a sus necesidades. El m�todo empleado es cuantitativo, comparatista y de revisi�n te�rica y epistemol�gica. El instrumento utilizado es una escala Likert, con una gradaci�n desde 'Muy en desacuerdo' hasta 'Muy de acuerdo' correspondi�ndoles los n�meros del 1 al 4 respectivamente. Los resultados evidencian la necesidad de revisar la formaci�n inicial y continua del profesorado en cuanto a multiculturalidad y pluriling�ismo en los cuatro pa�ses participantes en el proyecto.

Full Product Details

9783631871829

Table of Contents

Reviews

Author Information

Ma Teresa del Olmo Ib��ez. Doctorado en Metodolog�as Human�sticas y Master en Ciencias de la Documentaci�n. Profesora de la Universidad de Alicante. Investigadora adscrita al Instituto Universitario de Investigaci�n Ortega y Gasset-Mara��n. Ha impartido docencia en Middlebury College, Universit� Roma Tre, Universit� de La Sapienza, Escuela Polit�cnica de Oporto, Programa en Alicante de Duke University. L�neas de investigaci�n: Did�ctica de la Lengua y la Literatura, Teor�a literaria, Biograf�a, Humanismo y Educaci�n. Pertenece al Grupo de Investigaci�n Melpomene. Ha participado en diversos proyectos de investigaci�n, comit�s cient�ficos y comisiones de evaluaci�n de proyectos y publicaciones nacionales e internacionales. Alejandro Cremades Montesinos. Graduado en Espa�ol: Lengua y Literaturas en 2015 con m�ster en Profesorado de Secundaria, Formaci�n Profesional e Idiomas en 2018 por la Universidad de Alicante. Becado por el Ministerio de Educaci�n de la Rep�blica de China (Taiw�n) para el programa HUAYU 2016 donde estudi� la lengua china y su cultura en la National Taiwan Normal University Mandarin Training Center (臺灣師範大學國語教學中心). Ha formado parte y colaborado con el grupo de investigaci�n en innovaci�n did�ctica Didaclinguas para el estudio de metodolog�as did�cticas para la lectura y la escritura. Investigaci�n: formaci�n de profesores de Primaria en L2 y pluriling�ismo. Ra�l Guti�rrez Fresneda. Es profesor titular en la Facultad de Educaci�n de la Universidad de Alicante. Es docente de amplia experiencia en las etapas de Educaci�n Infantil y Primaria, as� como en la ense�anza Universitaria. Ha impartido numerosos cursos de formaci�n a profesores de todos los niveles educativos. Su l�nea de investigaci�n est� centrada en el proceso de adquisici�n de las habilidades ling��sticas y en las dificultades y trastornos de aprendizaje. Es autor de diferentes publicaciones en revistas de alto impacto, libros y proyectos editoriales, tambi�n ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales.

Tab Content 6

Customer Reviews

Recent Reviews

Countries Available