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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Sozialforschung), Veranstaltung: Erwachsenenbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: - Problem - vom Ist- zum Sollzustand - Problemloesestrategien - padagogische Begleitung des Problemloeseprozesses - Problemloesen in Verbindung mit Selbstregulation Vorschau Ein wesentliches Ziel von schulischen Lernprozessen, insbesondere im berufsbildenden Bereich, ist die Foerderung der Fahigkeit mit zukunftigen Problemsituationen kompetent und adaquat umgehen zu koennen. Im Rahmen der Fragestellung, welche Moeglichkeiten dem Mensch zur Verfugung stehen um die Problemloesefahigkeit zu steigern, stoesst man auf zahlreiche Ansatze. Einige sind kaum tragbar, andere vielversprechende, annehmbare Konzepte. Diese Arbeit zeigt einen kleinen Ausschnitt ebendieser Konzepte zur Foerderung der Problemloesekompetenz

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9783656253891

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