Free Delivery Over $100
|
|
|||
|
||||
OverviewDas Buch widmet sich in systematischer Weise der Bedeutung von Emotionen für Bildungsverläufe und Bildungslaufbahnentscheidungen. Im Anschluss an einen fundierten theoretischen Überblick historischer und aktueller Perspektiven auf Bildung und Emotion wird auf der Grundlage einer multimethodischen und partizipativen Studie der zentrale Stellenwert von Emotionen im Bildungsverlauf veranschaulicht. Dabei wird erstmals deutlich, welche emotional konnotierten Vorstellungsbilder Schülerinnen und Schüler in ihrer Bildungslaufbahn maßgeblich leiten und was die zentralen Einflussfaktoren für die Entstehung jener Vorstellungsbilder sind. Überdies wird gezeigt, welche Emotionen und emotionalen Qualitäten im Bildungskontext aus subjektiver Perspektive die Bedeutendsten sind und welche Funktionen und Wirkungen Emotionen in der eigenen Bildungsbiografie zeitigen. Full Product DetailsAuthor: Matthias HuberPublisher: Springer Fachmedien Wiesbaden Imprint: Springer VS Edition: 1. Aufl. 2020 Dimensions: Width: 14.80cm , Height: 2.00cm , Length: 21.00cm Weight: 0.501kg ISBN: 9783658288297ISBN 10: 3658288299 Pages: 370 Publication Date: 01 August 2020 Audience: Professional and scholarly , Professional & Vocational Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: In stock  We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: German Table of ContentsProblemgeschichtlicher Hintergrund und historische Bezüge.- Emotionstheoretische Kontextualisierung.- Forschungsstand.- Methode und Methodologie.- Standardisierte Quantitative Videoanalyse.- Bildungsübergänge und Bildungslaufbahnentscheidungen.Reviews... Mit dieser lesenswerten Studie wird somit fur beide Bereiche - bildungswissenschaftliche Theorieentwicklung und padagogische Praxis - deutlich, wie wichtig das Einbeziehen von Emotionen ist ... (Julia Sotzek, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.de, Jg. 20, Heft 5, 2021) “... Mit dieser lesenswerten Studie wird somit für beide Bereiche – bildungswissenschaftliche Theorieentwicklung und pädagogische Praxis – deutlich, wie wichtig das Einbeziehen von Emotionen ist ...” (Julia Sotzek, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.de, Jg. 20, Heft 5, 2021) Author InformationMag. Dr. Matthias Huber ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Lehrer*innenbildung und am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien. Tab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
||||
