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Ziel dieser Studie war es, die Wirksamkeit eines familienzentrierten Erziehungsprogramms f�r kulturell unterschiedliche Hochrisikofamilien anhand von wissenschaftlich fundierten Lehrpl�nen und Bewertungsinstrumenten zu bewerten. Trotz der Belege f�r die Wirksamkeit von Elternbildung gibt es noch immer Einschr�nkungen im derzeitigen Wissensstand. Die Forschung wurde haupts�chlich mit europ�ischen M�ttern der Mittelschicht durchgef�hrt. �ber Elternbildung mit kulturell und wirtschaftlich unterschiedlichen Familien ist weniger bekannt. Dar�ber hinaus wurde ein Gro�teil der zus�tzlichen Forschung an gut funktionierenden Familien durchgef�hrt. Risikofamilien nehmen seltener an Erziehungsprogrammen und Forschungsstudien teil. Die meisten Programme verwenden keine evidenzbasierten Curricula und f�hren keine Evaluierungen durch, bei denen g�ltige und verl�ssliche Messgr��en verwendet werden. Schlie�lich arbeiten die meisten Programme ausschlie�lich mit den Eltern und verfolgen keinen familienzentrierten Ansatz. Die Einbeziehung der Kinder legt nahe, dass die gesamte Familie gemeinsam lernt und eine bessere Chance hat, den Zusammenhalt der Familie zu st�rken.

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9786207580033

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