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Elementos de Didatica de FarmaciaEste livro apresenta elementos de Didatica voltados para o desenvolvimento de habilidades e de competencias exigidas na profissao de farmaceutico. O livro destina-se a alunos de cursos de graduacao em Farmacia, com intencao de atuar tambem como professor; destina-se tambem a professores do curso, que podem eventualmente considerar a leitura e a reflexao acerca do conteudo do livro como forma de apreciacao de suas proprias praticas didaticas. A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos de Farmacia (Resolucao No 6 do CNE/CES de 19/10/2017; Resolucao CNE/CES no 2, de 19/2/2002) e da Portaria INEP no 504, de 31/5/2019, que dispos sobre o Enade de Farmacia de 2019, sao identificados perfil, conteudo de cada curso que os projetos pedagogicos das Instituicoes de Ensino Superior devem apresentar e habilidades e competencias requeridas do profissional. Depois da descricao de metodos ou tecnicas de ensino no capitulo 7, em quadros-resumo, sao sintetizadas habilidades e competencias que cada metodo ou tecnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e competencias que seus alunos precisam exercitar.Sao descritos os dezenove seguintes metodos ou tecnicas de ensino: Aula Expositiva, Aula de Demonstracao Experimental, Aula de Demonstracao de Software, Aula Pratica em Laboratorio de Informatica, Aula Pratica em Laboratorio de Farmacia, Tecnica de Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, Metodo de Resolucao de Problemas, Metodo de Projetos, Metodo de Estudo de Casos, Metodo de Estagio em Empresa, Estudo Dirigido, Fichas Didaticas, Instrucao Programada, Sala de Aula Invertida, Exposicao Rapida, Gamificacao, Historia da Area de Farmacia e Abordagem Dojo. Cada abordagem potencialmente possibilita desenvolver ou aprimorar um conjunto de habilidades ou competencias. Assim, e feita a associacao com habilidades e competencias que cada projeto pedagogico de curso de Farmacia precisa desenvolver ou aprimorar nos alunos. Cabe ao professor escolher as abordagens com que deseja trabalhar em dado momento, dependendo do assunto a ser tratado, da competencia/habilidade a ser praticada, das condicoes de ensino que tiver de atender (numero de horas-aula, tempo de dedicacao dos estudantes) e dos recursos disponiveis (salas de aula, laboratorios, equipamentos, dentre outros).Na descricao da Aula de Demonstracao de Software, os seguintes topicos sao abordados: Bibliotecas virtuais, Bases de imagens e de mapas, Bases de videos, Simuladores, Blogs, Redes Sociais Academicas, Plataformas Educacionais, Banco Internacional de Objetos Educacionais. Os doze capitulos do livro sao divididos em tres partes: a primeira, em que e apresentada uma Definicao de Didatica; a segunda, em que sao abordados os Elementos de Didatica; e uma terceira, em que sao relatadas Experiencias Didaticas de grandes professores. Organizacao das partes do livro: ApresentacaoIntroducaoParte I - DEFINICAO DE DIDATICA1. Topicos da Pratica Didatica2. Principais eventos historicos relacionados a DidaticaParte II - ELEMENTOS DE DIDATICA3. Ciclo do Trabalho Docente4. Educacao em Diferentes Contextos5. Planejamento de Ensino6. Tecnicas de Avaliacao de Aprendizagem7. Metodos ou Tecnicas de Ensino 8. Tecnologias Digitais na Educacao9. Que e Aprendizagem?Parte III - EXPERIENCIAS DIDATICAS10. Grandes Professores - Douglas Lemov11. Grandes Professores - Salman Khan12. Grandes Professores - Pierluigi PiazziA Titulo de ConclusaoReferenciasApendices.

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9781089512370

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