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A ideia de relacionar a metodologia baseada na resolucao de problemas ao ensino nas aulas de Educacao Fisica escolar surgiu da necessidade de ajudar os jovens compreenderem o sedentarismo como problema. Afinal, se os jovens entenderem o sedentarismo como problema, aumenta-se a possibilidade de eles buscarem solucoes praticas e cotidianas para a pratica de atividades fisicas. Nesse contexto, ao longo do texto, apresentam-se os modelos e teorias utilizados para a construcao da proposta de ensino, alem dos resultados da aplicacao do modelo metodologico sobre 3 variaveis: as aprendizagens sobre os conteudos da aptidao fisica e o sedentarismo como problema, o nivel de atividade fisica e o nivel de aptidao fisica dos escolares. Tais resultados sao explicitados comparando-se os efeitos da sequencia didatica em um grupo que participou de aulas com predominancia teorica e outro que vivenciou aulas de predominancia pratica. Ao final do trabalho, faz-se apontamentos sobre aspectos essenciais a abordagem da saude nas aulas de Educacao Fisica escolar, assim como sobre o desenvolvimento de conhecimentos e valores positivos com os jovens em relacao a adocao do estilo de vida fisicamente ativo.

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9781081446017

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