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Overview"Questo libro riporta uno studio intrapreso per esplorare l'adozione da parte delle scuole medie statunitensi di pratiche chiave raccomandate dal rapporto Turning Points del 1989 del Carnegie Council on Adolescent Development. Sono state esaminate tre domande: (1) In che misura le pratiche organizzative identificate dalla ricerca per avere un impatto sullo sviluppo di ""piccole comunità di apprendimento"" sono state adottate dalle scuole medie statunitensi? (2) In che misura le pratiche didattiche degli insegnanti delle scuole medie statunitensi riflettono metodi reattivi allo sviluppo o metodi tradizionali / burocratici? E (3) Le pratiche didattiche degli insegnanti delle scuole medie statunitensi differiscono tra coloro che insegnano nelle scuole con pratiche organizzative reattive allo sviluppo? e chi insegna nelle scuole con pratiche organizzative più tradizionali / burocratiche? Per questo studio sono stati estratti i dati nazionali raccolti dal National Center for Education Statistics attraverso il 1993-94 Schools and Staffing Survey. Un campione rappresentativo a livello nazionale di 423 insegnanti di sesto, settimo e ottavo grado a tempo pieno di materie accademiche fondamentali è stato ricavato dalla componente del sondaggio sul follow-up degli insegnanti (TFS) del 1994-95." Full Product DetailsAuthor: Nancy MansbergerPublisher: Edizioni Sapienza Imprint: Edizioni Sapienza Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 0.80cm , Length: 22.90cm Weight: 0.213kg ISBN: 9786203518658ISBN 10: 6203518654 Pages: 140 Publication Date: 22 March 2021 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: In stock We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: Italian Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |