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Kulturelle, religioese und genderspezifische Unterschiede nehmen Einfluss auf das alltagliche Leben aller Menschen. Doch auf welche Art und Weise begegnen sie uns? Gibt es historische Entwicklungen oder Stroemungen, die Gesellschaften definieren? Und wie wirkt sich dies auf die padagogische Arbeit mit Kindern in der Kindertageseinrichtung aus? Diesen und weiteren Fragen geht die Autorin in der vorliegenden Arbeit auf den Grund und anhand von Beispielen aus dem Alltag veranschaulichen. Das ubergeordnete Thema Diversity und die damit verbundene Frage nach Bedeutung und Konsequenzen fur die Arbeit als Kindheitspadagog*innen ist Ausgangspunkt der Ausfuhrungen. Dabei geht die Autorin zunachst auf die Begrifflichkeit der Kultur ein und erlauteret damit zusammenhangende Dimensionen. Im darauffolgenden Abschnitt wird es um das Thema Stereotype, Vorurteile und Diskriminierung und ihre Entwicklungsursachen gehen. Am Beispiel des Anti-bias-Projekts wird die vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung von Kindern aufgegriffen, bevor die Autorin sich der interkulturellen Padagogik, ihrer Entstehung und den zu erreichenden Zielen widmet. Anschliessend werden die Stroemungen thematisiert, geschichtliche Hintergrunde und Absichten sogenannter Integrationspadagogik, welche Anlass vieler Diskussionen ist und der in unserer heutigen Gesellschaft eine besondere Rolle zukommt. Danach wird ein Blick auf Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Menschen geworfen, die Gegenstand der zu Beginn erwahnten Padagogik der Vielfalt darstellen, bevor eine Auseinandersetzung mit der interreligioesen Padagogik und der facettenreichen Bedeutung von Religionen erfolgt. Im letzten Abschnitt der theoretischen Annaherung an das Schwerpunktthema befasst sich die Autorin mit dem wichtigen Bildungsinhalt der Sakralraumpadagogik, deren Ziele auch im Orientierungsplan Baden-Wurttemberg festgehalten sind.

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9783961169290

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