Overview

Die vorliegende Monographie befasst sich mit dem fr�hkindlichen Erwerb der Dislokation im Franz�sischen und Deutschen. Im Mittelpunkt der empirischen Untersuchung stehen das Auftreten und die Entwicklung von Dislokationsstrukturen im simultan-bilingualen Erstspracherwerb und die damit verbundene Frage, ob dieser grammatische Bereich anf�llig f�r Spracheneinfluss ist. Die Datenanalyse bringt das Ergebnis hervor, dass ein solcher Einfluss sowohl in quantitativer als auch in qualitativer Hinsicht ausbleibt, und diskutiert m�gliche Gr�nde hierf�r. Neben der Analyse nominaler, resumptiv wiederaufgenommener Dislokationen stellen pr�- und postverbale, nicht resumptiv aufgenommene Subjekte im fr�hkindlichen Franz�sischen einen zweiten Forschungsschwerpunkt der Dissertation dar, f�r welche in der Literatur mitunter eine Dislokationsanalyse vorgeschlagen wird. Die Studie liefert Evidenz daf�r, dass postverbale Subjekte tats�chlich disloziierte Elemente in der Satzperipherie darstellen, wohingegen in Bezug auf nicht-klitische pr�verbale Subjekte keine eindeutige Schlussfolgerung gezogen werden kann.

Full Product Details

9783110357738

Table of Contents

Reviews

Author Information

Veronika Jansen, Universit�t Wuppertal.

Tab Content 6

Customer Reviews

Recent Reviews

Countries Available