Overview

Digitale Medien haben heute und werden zuk�nftig einen zentralen Stellenwert f�r das Lehren und Lernen haben. Die AutorInnen dieses Bandes gehen daher folgenden Fragen nach: Wie lassen sich digitale Lernwelten tats�chlich genau kennzeichnen? Welche Lern- und Bildungspotenziale er�ffnen sich gegenw�rtig im Kontext von Web 2.0, mobilen Endger�ten, digitalen 3D-Welten und digitalen Spielen? Wie strukturieren sie das Lernen und Lehren im Rahmen unterschiedlicher p�dagogischer Aufgabenfelder? Und: Welche Beispiele guter oder bester p�dagogischer Praxis im Bereich digitaler Lernwelten gibt es gegenw�rtig?

Full Product Details

Author:   Kai-Uwe Hugger ,  Markus Walber
Publisher:   Springer Fachmedien Wiesbaden
Imprint:   Springer VS
Edition:   2010 ed.
Dimensions:   Width: 14.80cm , Height: 1.60cm , Length: 21.00cm
Weight:   0.454kg
ISBN:  

9783531163659

ISBN 10:   3531163655
Pages:   298
Publication Date:   20 May 2010
Audience:   Professional and scholarly ,  Professional & Vocational
Format:   Paperback
Publisher's Status:   Active
Availability:   Manufactured on demand  
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Language:   German

Table of Contents

Digitale Lernwelten: Annäherungen aus der Gegenwart.- Theoretische Facetten digitaler Lernwelten.- Lernprozesse als Performanz von Bildung in den Neuen Medien.- »Serious Games« oder »taking games seriously«?.- Qualität für digitale Lernwelten: Von der Kontrolle zur Partizipation und Reflexion.- Selbstorganisation auf dem Prüfstand: Das Web 2.0 und seine Grenzen(losigkeit).- Interaktive Professionalisierung in Digitalen Sozialräumen.- Digitale Lernwelten in pädagogischen Aufgaben- und Professionsfeldern.- Digitale Lernwelten und Schule.- Digitale Lernwelten in der Erwachsenen- und Weiterbildung.- Digitale Lernwelten in der Hochschule.- Orientierung im virtuellen Raum – Mentale Modelle internetgestützter Lernumgebungen im Studium der Sozialen Arbeit.- Best Practice-Beispiele digitaler Lernwelten.- Digitale Lernwelten in der Beruflichen Bildung. Die Praxis entwickelt sich langsam, aber sie tut es!.- Mobiles Lernen.- Web3 im Hochschuleinsatz: Potenziale digitaler Lernwelten.- Selbststudium und Web 2.0.- Selbstorganisiertes Lernen und Lehren in einer digitalen Umwelt: Theorie und Praxis zu E-Portfolios in der Hochschule.- Digitale Lernwelten und Lernsoftware: Die ›Designer-Perspektive‹ oder Wie kann man Metaphern mit Leben füllen?.- Ausblick.- Digitale Lernwelten: Annäherungen an die Zukunft. Eine Diskussion.

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Das von Hugger/Walber herausgegebene Buch ist der beeindruckende Versuch einer umfassenden Zwischenbilanz zum Thema der digitalen Lernwelten. Es zeigt sich erwartungsgemass ein noch schillerndes Bild der vielen Moglichkeiten, die sich in unterschiedlichem Ausmass fur Bildungszwecke in der Schule, in der Erwachsenen- und der Weiterbildung, in der Hochschule und fur die berufliche Bildung eignen. fachbuchjournal Sonderausgabe, 2011

Das von Hugger/Walber herausgegebene Buch ist der beeindruckende Versuch einer umfassenden Zwischenbilanz zum Thema der digitalen Lernwelten. Es zeigt sich erwartungsgemass ein noch schillerndes Bild der vielen Moglichkeiten, die sich in unterschiedlichem Ausmass fur Bildungszwecke in der Schule, in der Erwachsenen- und der Weiterbildung, in der Hochschule und fur die berufliche Bildung eignen. fachbuchjournal Sonderausgabe, 20

Das von Hugger/Walber herausgegebene Buch ist der beeindruckende Versuch einer umfassenden Zwischenbilanz zum Thema der digitalen Lernwelten. Es zeigt sich erwartungsgemass ein noch schillerndes Bild der vielen Moeglichkeiten, die sich in unterschiedlichem Ausmass fur Bildungszwecke in der Schule, in der Erwachsenen- und der Weiterbildung, in der Hochschule und fur die berufliche Bildung eignen. fachbuchjournal Sonderausgabe, 2011

Author Information

Dr. Kai-Uwe Hugger ist Professor für Medienpädagogik und Mediendidaktik an der Universität zu Köln. Dr. Markus Walber ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.

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