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Les enseignantes et enseignants, à travers leur appropriation pédagogique des technologies de l'information et de la communication (TIC) se trouvent - quelquefois émerveillés - au milieu de l'Océan. Derrière eux, il y a tout ce qu'ils ont appris, et devant, ce qu'ils ne connaissent pas encore et qui reste à explorer. Ils accompagnent leurs élèves et en invitent d'autres à les rejoindre dans ce voyage. Ils font de leur mieux pour apprendre, approfondir leur pédagogie et peut-être aussi, à travers leur exemple et leurs actes, encourager le système scolaire à se redynamiser. Internet est comme une mer de connaissances, dans un monde changeant, où il faut naviguer avec beaucoup d'ardeur - avec curiosité et habileté, avec patience, impatience et persévérance. Laissez les expériences des enseignants maliens partagés dans ce recueil vous inspirer. Teachers, through their pedagogical appropriation of information and communication technology (ICT) are sometimes bewildered - as if in the middle of a new ocean. Behind them is all they have learned, and before them lies so much they do not know and that invites exploration. They accompany their students and invite others to join them in this journey. They do their best to learn, deepen their teaching, and perhaps also, through their example and their actions, encourage the revitalization of the school system. Internet is like a sea of knowledge, in a changing world, where one has to navigate with great enthusiasm, curiosity and skill, as well as patience, impatience and perseverance. Let the experiences of Malian teachers shared in this book inspire you.

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9789956764969

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Les experiences des enseignants face aux technologies demontrent leur travail d'exploration pour que resonne l'apprentissage entre l'ecole et la vie de tous les jours. Les systemes educatifs, en Afrique et ailleurs, peuvent s'en inspirer de ce livre, De l'Atlantique a l'ocean Virtuel. - Denis Dougnon, Sciences de l'education, Institut superieur de la formation et de la recherche appliquee, ancienne secretaire generale du ministere de l'Education, Mali Les technologies de l'information et de la communication (TIC) offrent une ouverture sur le monde et un acces a un bagage inoui de connaissances et de sources d'informations pour les enseignants et les eleves. De plus, le partage rendu possible de sa culture, le dialogue avec la collectivite locale et les echanges dans une communaute de pratique temoignent d'un bouleversement a la fois pedagogique, social et culturel. Cette perspective socioculturelle est une contribution inedite de cet ouvrage. - Colette Gervais, Professeure associee, Departement de psychopedagogie et andragogie, universite de Montreal Les vingt cas detailles d'appropriation des technologies par des enseignants maliens est une demonstration puissante de l'adoption de la technopedagogie . Les narrations sont suivies de questions pour encourager le lecteur a aller plus loin dans la reflexion. - Nancy Hafkin, retraitee de la Commission economique des Nations unies pour l'Afrique, Temple de la renommee d'Internet

Author Information

Kathryn Touré, educator and researcher, in the context of her PhD in education, carried out interviews with teachers in Bamako, Mali, whose experiences with and perspectives about technology in education are portrayed and discussed in this book. Daouda Dougoumalé Cissé, psychologist with a PhD in education, taught and promoted the use of technology in teaching and learning at the teacher training school (ENSup) of the University of Bamako, where he himself was a student. He participated in transnational studies on technology in education with the Educational Research Network for West and Central Africa (ERNWACA) and in an international research group on personality disorders. Catherine Cherrier-Daffé, based in Dakar, teaches French as a foreign language and edits manuscripts. She worked in research administration at the International Development Research Center.

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