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Magisterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,7, Universitat Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Magister-Arbeit befasst sich mit dem didaktischen Verstandnis von Unterrichtsplanung sowie dem Skript fur sprachliches Handeln im Unterricht. Es soll in einer Lexikonanalyse untersucht werden, wie der Begriff, Unterrichtsplanung' in einigen dieser padagogischen Nachschlagewerke generell behandelt wird. Dabei sollen Antworten fur folgende Leitfragen gefunden werden: - Welche Strukturen und Regeln der Planung finden Erwahnung? - Gibt es essenzielle Normen und Merkmale, die in mehreren Lexika genannt werden? - Welche didaktischen Theorien werden genannt? Wie werden sie erlautert? - Wird zwischen Rahmen- und Phasenplanung unterschieden? - Welche Rolle spielen der Lehrplan und die Lehrziele? - Wie detailliert soll verbale Kommunikation in einer Unterrichtsplanung dargestellt werden? - Welche Hinweise werden fur den Leser gegeben? - Koennte mit Hilfe dieser Hinweise eine rationale Unterrichtsplanung angefertigt werden? Der zweite Teil der Arbeit beschaftigt sich mit dem Skript als Planungsvariante zur Prazisierung sprachlichen Handelns im Unterricht. Lehramt-Studenten der Universitat Erfurt sollten Skripts fur Unterrichtsstunden erstellen und umsetzen. Die Ergebnisse wurden in Portfolios dargestellt, die Grundlage dieser Vergleichsstudie sein sollen. Eine Auswahl der studentischen Arbeiten soll Aufschluss daruber geben, wie Unterrichtsplanung in Praktikumsberichten umgesetzt wird. Dabei soll folgendes untersucht werden: - Wie wird in Skripts die Kommunikation im Unterricht dargestellt? - Wie wird UEbersichtlichkeit und inhaltliche Vollstandigkeit erreicht? - Welcher Aufbau erweist sich als nutzlich? - Spielt eine farbliche Gestaltung eine Rolle? - Was sind Starken und Schwachen der unterschiedlichen gewahlten Darstellungsformen? Am Ende soll mit Hilfe dieser Ergebnisse der Versuch eines eigenen Skripts erfolgen, das die Vorte

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9783656143864

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