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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 2, Universitat Wien (Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Bildungswissenschaftliches Arbeiten in Theorie und Praxis - Spiegelung & Individuationsprozesse des Subjekts: (fruhkindliche) Entwicklung in der Gegenwart eines Anderen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein be- und anerkanntes Konzept, das Mysterium der Affektspiegelung zu enthullen, entwickelte die Forschungsgruppe um Peter Fonagy in Form des Konzeptes der Mentalisierung, das die Fahigkeit, das eigene Verhalten oder jenes Anderer durch Zuschreibung mentaler Zustande zu integrieren, beschreibt. Voraussetzung fur die Mentalisierung ist das Verstandnis fur die Natur des Mentalen, also das Wissen, dass die Realitat im Geist nur reprasentiert wird. Die Fahigkeit zu mentalisieren wird in den ersten Lebensmonaten entwickelt. Dafur notwendig ist mindestens eine Bindungsbeziehung mit einer im sozialen Austausch befindlichen Hauptbezugsperson, wodurch das Kind lernt, Affekte zu unterscheiden, zu verstehen und zu kontrollieren. Durch den Erwerb dieser Fahigkeit kann schlussendlich die Welt als Selbst und Welt erlebt werden. (vgl. Dornes 2004a, 175) Als Voraussetzungen diese Fahigkeit zu erwerben, sind also schon im fruhkindlichen Stadium des Sauglings Bezugspersonen notwendig, die seine Affekte spiegeln. Diese Funktion wird zumeist und zu einem uberwiegenden Teil von der Mutter ubernommen, wodurch ihr eine wichtige Funktion in der psychischen Entwicklung des Sauglings zukommt. Aus einer missgluckten Affektspiegelung resultierende Folgen fuhren zur anschliessenden Forschungsfrage: Wie beeinflussen missgluckte mentalisierende Prozesse bezugnehmend auf das Affektspiegelungsmodell von Fonagy et al. (2002) in der Dyade einer weiblichen primaren Bezugsperson und einem Saugling im ersten Lebensjahr die pathologische psychische Entwicklung jenes Sauglings? Es ist anzunehmen, dass Persoenlichkeitsstoerungen wie die komorbiden dissozialen

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9783656949855

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