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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Leuphana Universitat Luneburg (Institut fur Padagogik), Veranstaltung: Begleitforschung zur Entwicklung einer modernen und eigenverantwortlichen Ganztagsschule, Sprache: Deutsch, Abstract: In den gegenwartigen bildungspolitischen Reformbemuhungen bildet der Auf- und Ausbau von Ganztagsschulen einen wesentlichen Kern. Zuruck zu fuhren ist diese Entwicklung unter anderem auf PISA 2000, 2003 und 2006. Die internationalen Vergleichsstudien zeigen deutlich den Bedarf des deutschen Bildungssystems an inneren und aueren Schulstrukturveranderungen. Der Stellenwert von Bildung in der deutschen Gesellschaft und die Notwendigkeit, dass alle gegebenen Bildungspotenziale genutzt werden, sind nicht von der Hand zu weisen. Denn angetrieben durch die Globalisierung und der europaischen Integration sowie der daraus resultierenden Wissensbeschleunigung und begunstigt durch den demographischen Wandel und einem veranderten Familienbild wachsen die Anforderungen an Bildung und Erziehung stetig. Bildung hat nicht nur fur jeden einzelnen Burger im Hinblick auf seine individuelle Berufsperspektive und der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben eine wichtige Bedeutung, sondern auch fur Deutschland als Nation. Schlielich kann Wirtschaftswachstum nur mit qualifizierten Fachkraften gelingen und aufrecht erhalten werden. Demnach muss nicht nur im Rahmen der Zukunftsvorsorge in Bildung investiert werden, um allen Burgern in Deutschland die Moglichkeit zu geben, ihre Talente und Fahigkeiten entwickeln zu konnen, sondern auch um die Bundesrepublik Deutschland einen Schritt nach vorne zu bringen. Aus den Defiziten, die das deutsche Bildungssystem aufweist, folgt, dass ein deutlicher Bedarf an mehr padagogisch gestalteter Lernzeit, an spezifischen Diagnose- und Forderinstrumenten sowie an sozialem Lernen besteht. Es gilt der Bildungsbenachteiligung von Kindern aus bildungsfernen Schichten wie beispielsweise sozia

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9783640452309

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