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Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Hochschule fur nachhaltige Entwicklung Eberswalde (FH), Veranstaltung: Qualifizierung zum Staatlich zertifizierten Waldpadagogen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Fortbildung zum Erwerb des Waldpadagogikzertifikates, absolvierte ich ein Praktikum in der Waldschule Am Rogge-Busch . Diese Einrichtung ist entsprechend der FCK - Kriterien zertifiziert und fur die Fortbildung fachlich geeignet. Die Praxisphase beinhaltete die Organisation und Vorbereitung, der nach padagogischen Grundsatzen entwickelten Waldschulprogramme. In diesem Zusammenhang beschaftigte ich mich mit der zielgruppenorientierten und altersentsprechenden Wissensvermittlung zum Wald und konnte mich unter Einbeziehung der programmatisch ausgerichteten Waldschulveranstaltungen mit der psychologischen, sozialen und erlebnisbehafteten Bedeutung und Wirkung der Waldpadagogik inhaltlich auseinandersetzen. Die theoretischen Grundlagen unterstutzten die durchgefuhrten waldpadagogischen Veranstaltungen zu den jeweiligen Themenmodulen. Kernanliegen dieser Lernform ist das ganzheitliche, nachhaltige Lernen und Verstehen von waldbezogenen Prozessen im Kontext zur Umweltbildung. Auf der Grundlage meiner vorhandenen Fachkenntnisse, insbesondere in den Themenbereichen BNE, Umweltbildung und Waldpadagogik beteiligte ich mich aktiv an den Waldschulprojekten und konnte zur fachlichen Bereicherung beitragen.

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9783656672104

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David Plato, Waldpadagoge und Foerster mit Leidenschaft, geboren 1985 in Cottbus. Sein Studium der Forstwissenschaften an der Hochschule fur nachhaltige Entwicklung in Eberswalde schloss der Autor im Jahr 2012 mit dem akademischen Grad Bachelor of Science erfolgreich ab. Bereits als Jugendlicher wollte der Autor Foerster werden und setzte sich fur eine hoehere Wertschatzung des Waldes in unserer Gesellschaft ein. Um diesem Anliegen Rechnung zu tragen widmete sich der Autor intensiv dieser Problematik. Ohne Waldpadagogik hat ein Foerster in unserem hektischen Alltag keine Chance wahrgenommen zu werden, so der Autor. Unsere Kinder und Jugendlichen brauchen ein Verstandnis fur Nachhaltigkeit und deren Bedeutung im Lebensalltag. Bei allen bisherigen Aktivitaten, sei es bei seinen Ehrenamtern im Naturschutzverein, im Naturschutzbeirat oder im Rahmen seiner Vorstandstatigkeit als Jugendvertreter beim Bund Deutscher Forstleute (BDF) ging der Autor immer auf die Umweltbildungsarbeit ein. Die Lebensperspektiven unserer Zeit hangen nicht allein vom Marktwert eines Menschen ab, sondern die Kommunikation und Verstandigung zwischen den Menschen ist entscheidend dafur in welcher Lebensqualitat wir zukunftig Leben werden. Fehlt es an der Empathie fur unsere Natur und unseren Mitmenschen, so koennen wir auch nicht gesund leben und Verantwortung fur kommende Generationen tragen, ist der Autor uberzeugt. Mehr dazu wird in diesem Buch genauer verdeutlicht. Auch Kritik sei in diesem Werk an mancher Stelle angebracht. Ein guter Leitfaden fur Foerster, Padagogen und Lehrer und all derjenigen, denen das Anliegen des Buches wichtig sein moege.

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