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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: Keine, Universitat Wien (Erziehungswissenschaft), 74 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit der Bedeutung der Begabtenfoerderung in unserer Gesellschaft. Zu Beginn erfolgt eine genauere Beleuchtung des Begriffes Foerderung. Anschliessend werden, ausgehend von einer kritischen Betrachtung der Schule, einige Moeglichkeiten ausserschulischer Foerderung aufgezeigt. Der zweite Teil der Arbeit beschaftigt sich konkret mit Hochbegabung und ihrer Bedeutung fur die Gesellschaft. Nach einer umfassenden Darstellung der Definitionsansatze zu den Begriffen Begabung, Intelligenz und Kreativitat wird auf die Probleme Begabter und deren Umfeld eingegangen. Weiters werden Grunde fur Begabtenfoerderung diskutiert und auffallige Merkmale hochbegabter Kinder besprochen. Dieser Teil endet mit dem Hinweis auf Moeglichkeiten der Begabtenfoerderung in der Schule und der Darstellung von Erfahrungen hochbegabter Jugendlicher bei internationalen Wettbewerben und Olympiaden . Im dritten Teil der Arbeit werden oesterreichische Institutionen und Vereine, die sich mit Begabtenfoerderung beschaftigen, ausfuhrlich dargestellt. Da Begabtenfoerderung beginnt, einen immer groesseren Stellenwert in unserer Gesellschaft einzunehmen, werden auch das Interesse und der Bedarf an einschlagigen Institutionen und Vereinen groesser. Abschliessend werden die, in immer mehr oesterreichischen Bundeslandern mit grossem Erfolg durchgefuhrten, Sommerakademien ausfuhrlich dargestellt, ihre Anfange in Deutschland, ihre Ziele, sowie Evaluationen uber die Erfahrungen begabter SchulerInnen bei diesen Veranstaltungen.

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9783638717328

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