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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,7, Universitat Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Wahrend eines Lehramtsstudiums bekommt man Einblick in viele Aspekte, die mit der Schule zu tun haben. Es wird zum einen viel Wert auf die fachliche Kompetenz gelegt - deshalb ist es ublich, mehr uber die jeweiligen Unterrichtsfacher zu lernen als man fur die jeweilige Schulart theoretisch braucht. Ausserdem ist der padagogische und didaktische Teil der Ausbildung sehr bedeutend, wobei man auch oft mit Theorie konfrontiert wird. Deswegen ist es wichtig, die methodischen Moeglichkeiten, die man in der Praxis als Lehrer hat, so weit kennen zu lernen, damit man spater im Klassenzimmer gegebenenfalls darauf zuruck greifen und diese adaquat anwenden kann. In der oben zitierten Tabelle sticht besonderes ein Vorteil der Sozialformen (die Ple-numsarbeit ausgenommen) heraus: Die Reduzierung der Lehrerdominanz. Es scheint ein allgemeines Problem in den Klassenzimmern zu sein, dass durch Lehrervortrag, Unterrichtsge-sprach etc. zwar der Lehrende die Kontrolle daruber hat, was und wie viel die Schuler lernen, diese aber zu wenig 'Freiheit' im Unterricht haben. So wird kaum auf unterschiedliche Leis-tungsstande und die Individualitat der Lernenden eingegangen. Wenn die Lehrkraft allerdings uber Methodenkompetenz verfugt, kann diese den Unterricht abwechslungsreich und schuler-zentriert gestalten und gleichzeitig auf die verschiedenen Lernausgangslagen der einzelnen Schuler eingehen. Die Methoden, die in dieser Lehreinheit vorgestellt werden, sollen den Studierenden einen Anstoss geben, sich mehr mit diesem Thema zu beschaftigen und sich zum einen zusatz-lich daruber Gedanken machen, wie und wann welche dieser Methode im Unterricht einge-setzt werden kann - abgesehen von dem bereits vorgegebenen Vorschlagen. Zum anderen ist es fur sie als zukunftige Lehrkrafte wichtig, zu wissen, welche Moeglichkeiten man hat, individualisierten und schulerzentri

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9783656231158

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