Overview

"This book explores the development of modern literary history and examines the dynamic relationship among culture, education, race, identity, and gender in the writings of American Chinese female authors, providing a historical perspective. Through an analysis of modern poly-constructivism and literary traditions, this study aims to uncover the unique construction of cultural identity (identity formation) and marginalization (race and gender) depicted in the writings of Chinese American women authors. Challenges encountered in this research include analyzing connotation, understatement, and the inner world of the authors, as well as the characteristics of linguistic expressions. These complexities are emphasized in the application and expression of works by Chinese American women authors, who often navigate multiple themes within a pluralistic context. By classifying the works of Chinese American women authors based on historical development and continuity, this study enables effective interpretation aligned with research needs and analysis. Establishing standards is crucial for this purpose. Ultimately, this book synthesizes and integrates these literary works to present new perspectives and research methods, offering valuable analytical material for a high-quality publication. 本书沿着近代文学史学发展轨迹，探讨美国华裔女性作家的文学创作与书写，结合文化、教育、种族、身份、性别、之间的相互复杂关系，分析了美国华裔女性主体的多元结构以及与文学传统之间的关联，选取了部分具有华裔血统的女性作家（美国华裔女性作家）在美国用英语创作的部分文学作品作为研究对象，力图揭示在特定文化中的独特身份构成（身份认证）和女性作为写作的主体（种族与性别）的特点，以及其家庭环境使其所受教育造成的 ""边缘""化。对华裔女性作家的作品从主题意向表达和多元语境角度加以分类和分析，从而突出这些作品中的运用与表达，并进一步分析不同华裔作品的意蕴、内心世界、语言的表达和特点，这是本论文研究的一个重要问题，也是研究的难点所在。对美国华裔女性作家从历史的发展及延续来合理分类，从而决定着进一步解读的意义，因此，合乎研究需要分析标准的确立是非常重要。而最终对作品的重新筛选和整合，为新的分析视角和研究方式提供具有解剖价值的材料，对本书的完成效果具有更直接的决定性的意义。"

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9781683726401

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徐弘博士，杰出教授 (Distinguished Professor)，主要研究领域：二语习得、海外汉语教学和美国华裔女性书写。徐弘博士在中国哈尔滨师范大学获得英语教育学士学位，之后在加拿大阿尔伯塔大学（University of Alberta, Canada）获得双语教育硕士学位及二语习得教师教育哲学博士学位，并在中国东北师范大学汉语言文学院完成了现当代汉语文学博士学位。2008年，徐弘博士在美国特洛伊大学任教 (Troy University, USA) ，并担任大学国际语言与文化研究学院院长。来美国前，她在加拿大阿尔伯塔省埃德蒙顿公立教育局工作十五年。在第二语言教学、指导、咨询、课程与课程大纲的开发和设计方面具有三十多年的经验。徐弘博士教学领域从幼稚园到大学研究生课程，从小学到大学，从中国到加拿大再到美国，教学经历和研究跨度大。她致力于为各个年龄段的学生创造课堂内外的语言学习环境和机会，并为教育专业学生及教师提供跨文化和跨语言交流机会。徐弘博士是语言教学领域专家，受邀于美国、加拿大、中国、英国、新西兰、墨西哥等国各种国际性会议，并参与教师培训、研讨会和课程设计。指导来自世界各国的语言教学的研究生。她发表过多篇英文/中文二语教学方面的学术文章。组织编写了《国际汉语教学通用课程大纲》第一版，于2008年底出版，已经印刷了47种不同语言的译本，超过了1500万册的发行量。

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